#quédateentucasa

Ahora toca #quedarseencasa, por nosotros, por vosotros, por todos... Para dentro de poco poder volver a vernos.

Con todo el cariño del mundo, de parte de todos los profes del Arranz. ¡¡Os echamos mucho de menos!!

Proyecto final del curso: "Estrategias de evaluación para el aula"

Pues hemos llegado al final de este curso, si. Y la verdad es que se ha pasado muy rápido. Tengo que reconocer que cuando lo comencé tenía muchas dudas acerca de lo que iba a aprender. Y ahora que se acaba, me voy con la satisfacción de haber aprendido muchísimas cosas que conocía un poco "de oidas" pero no sabía que significaban ni me había planteado nunca el utilizarlas en mi clase.

Las rúbricas (a mi me sonaba a firmar...), los estándares de aprendizaje, las tareas integradas, el aprendizaje mediante proyectos... Todo eso estaba muy lejos de mi y, sin embargo, ahora mismo sé en que consiste todo y podría aplicarlo sin problemas en mi asignatura.

La evaluación, tal y como se entiende desde hace mucho tiempo y se aplica en las aulas, se debería modernizar, cierto es. Pero tal y como hemos expresado, yo mismo y muchos compañeros/as del curso, es una tarea harto complicada y que requiere una total modernización de todo el sistema educativo.

En mi día a día como docente me enfrento a multitud de tareas que realizar en un aula que van más allá de la mera transmisión de conocimientos. Hoy, día del Maestro, Google nos ha representado como un pulpo, con todos sus tentáculos, impartiendo clase...

No puede ser más acertada esta imagen. Sin tener tantos brazos como tiene un pulpo no podríamos abarcar la cantidad de necesidades, tareas, urgencias y demás situaciones que surgen a cada instante en un aula, máxime cuando eres tutor. 

Por ese motivo, cambiar la manera de impartir clase para poder cumplir con un temario se antoja, a mi parecer, muy complicada. Yo intento, en la medida de lo posible, hacer mis clases lo más participativas posibles, todo lo amenas que puedo, divertidas, en un ambiente distendido, que mis alumnos/as aprendan divirtiéndose... Se que a veces no lo consigo, pero por intentarlo que no quede.

Intentaré introducir en mi docencia todo lo que he aprendido en este curso y poder ir progresando, paso a paso, en este arduo proceso que consiste en hacer a los alumnos/as protagonistas principales del proceso educativo, participes de su proceso de aprendizaje y de su evaluación. Es una ardua tarea a la cual me enfrento, como desde hace ya más de 18 años, con toda la ilusión del mundo. Porque tal y como yo he puesto hoy en mis redes sociales, #Yosoymaestro

Reflexión sobre la evaluación

CONECTAR: Cuando comencé este curso tenía unas ideas configuradas acerca de la evaluación y los procesos y actividades que la desarrollan fruto de todos mis años de trabajo y mi experiencia. Sin embargo, la rutina diaria, los continuos cambios de legislación y la imposibilidad muchas veces de desarrollar una estudio y comprensión de las nuevas normativas impiden que uno pueda profundizar e incluir en  sus programaciones nuevas ideas sobre la evaluación. 

A lo largo de estas semanas tengo que reconocer que he ido profundizando en las nuevas tendencias, normativas y legislaciones sobre la evaluación. Y he podido ver, de manera más pormenorizada, los estándares de aprendizaje, las competencias y las formas en que se aborda la evaluación.

He podido comprobar la importancia y necesidad de implicar al alumnado en la evaluación, de hacerles partícipes, de manera real y significativa, del proceso de enseñanza - aprendizaje y que se sientan protagonistas de su propio aprendizaje.

EXTENDER: Creo que es necesario hacer que los contenidos a desarrollar con los alumnos/as no sean simplemente teóricos y su adquisición fruto de un aprendizaje memorístico. Tenemos que conseguir que hagan suyos los contenidos, los vean como algo relacionado con su día a día, con su desarrollo vital. De esa manera conseguiremos que estos contenidos no sean borrados de su "disco duro" inmediatamente después de ser evaluados.

DESAFIAR: Es por ellos para mi un nuevo desafío conseguir que todos los contenidos a trabajar en el área de Educación Física resulten significativos para mis alumnos/as, sean incluidos por ellos mismos en su desarrollo académico y personal y consiga, por mi parte, lograr evaluar su desarrollo y competencia curricular de una manera significativa, lo más próxima posible a su realidad y trabajo y, en definitiva, lo más coherente y próxima a las nuevas legislaciones educativas. Es decir, evaluar de manera diferente a como venía haciéndolo hasta ahora.

MIS EXPECTATIVAS

Buenas tardes a tod@s!!

Mi nombre es Sergio Mula Ortiz. Soy profesor desde hace 18 años; actualmente soy profesor de Educación Física desde hace 14 años en el colegio público "Francisco Arranz", situado en el distrito de Latina - Carabanchel, en la ciudad de Madrid.

Además, este curso soy tutor de un tercero de primaria. Cuando uno ejerce la tutoría aumentan las responsabilidades respecto a la evaluación de los alumnos/as. Y te surgen muchas incógnitas acerca de si estaré realmente evaluando lo que ellos/as están realmente aprendiendo o solamente una mera repetición de conceptos.

Día a día intento hacer mis clases participativas, amenas... Unas sesiones en las que se sientan participes del trabajo, que puedan experimentar sus progresos y darse cuentan de que van asimilando cada uno de los contenidos trabajados.

Soy partidario del trabajo diario en el aula, de la realización de unas pruebas específicas que sirvan para comprobar sin adquirido y asimilado los contenidos trabajados. Creo que sin estos principios, la educación se desvirtuaría y sería muy complicado para nosotros poder realizar nuestro trabajo.

Mis expectativas al final de este curso son conocer nuevas estrategias de evaluación que hagan que esta sea, por un lado, más atractiva para el alumnado y. por otro, más facil y efectiva para el profesorado.

CIRCULAR AULA DE ASTRONOMÍA 2º

PARA DESCARGAR LA CIRCULAR PINCHA AQUÍ

PRACTICAMOS CON LAS BICICLETAS EN 6º

Estamos aprendiendo a circular y un poquito de habilidad con bicicletas. En junio realizaremos una salida a Leganés para ver cuánto hemos mejorado.

6º PRACTICA LA LUCHA LEONESA

Dentro de la unidad de juegos populares y tradicionales, estamos aprendiendo algunas "mañas" de la lucha leonesa. Dicen algunos que el nombre de Aluche, tiene su origen en las "Aluchadas" de la colonia leonesa afincada en esta zona de Madrid.

PARA VERLAS TODAS PINCHA AQUÍ

6º HACE ACROSPORT

Los chicos y chicas de 6º están realizando acrosport  y realizando figuras de 4 y 5 personas. Son unos auténticos cracks.

PARA VERLAS TODAS PINCHA AQUÍ

APLAZADO EL CROSS DEL DÍA DEL MAESTRO 2014

Hemos aplazado el Cross del Día del Maestro 2014, mañana 27 de Noviembre, por las previsiones de lluvia y por dificultades en el Parque de las Cruces ajenas al colegio. Volveremos a celebrarlo en cuanto podamos y consideremos que se reúnen todas las condiciones adecuadas.

Actividades MCO curso 2014/2015

Retomamos la actividad de este blog del colegio con las actividades que vamos a poder realizar este curso dentro del programa MADRID COMUNIDAD OLÍMPICA. Según nos han comunicado la demanda de colegios este curso ha sido muy grande por lo que solo nos han concedido dos actividades a cada centro.

Nos han correspondido LUCHA OLÍMPICA y nuestra favorita... ¡¡MADRID BLANCA!! Volveremos a esquiar en Navacerrada por cuarto año consecutivo. Ya os iremos informando de más novedades.